发挥示范引领作用，促进教师共同成长

为了使更多的老师有学习提高及展示的机会，学期初教务科研处调整了公开课的组织要求和方式，公开课分为常规公开课和示范课两种形式，其中常规公开课申报不设名额限制，申报的教师依照要求，教学设计教学单位审核、教学科研处审批认定为良好以上后，组织流程及过程性资料符合要求，即可认定为校级公开课。示范课则由教务科研处组织实施，从教学效果好的优秀教师中遴选，每学期开展两次，目的是发挥骨干教师的引领和示范作用，促进我院教师、特别是青年教师的专业化成长。

根据工作安排，教务科研处于4月22日和5月17日分别举行了本学期的两堂示范课活动。李珊老师和李少飚老师担任授课教师，教学内容分别是《改革开放与经济全球化》和《一段网络链路的制作》，两位老师老师接到任务后，积极进行准备，教研组、教学单位组织了多次集体备课，教学中两位老师均“以学生为中心、以任务（项目）项目为导向”开展各项活动，教学资源丰富、信息化教学手段运用到位、课程思*融入巧妙、课堂气氛热烈，知识传授、能力培养、思*引领等各项教学目标均得以达成，得到观摩教学的领导、老师们的一致好评，起到了良好的示范引领作用。

在校级示范课活动开展中，教务科研处采用教师、教研组、学院三层集体备课的方法，合众人之力，集集体之智慧，先打造一份优秀的教学设计、再实施一堂精彩示范教学，给我校课堂教学改革起到了示范作用。听课后领导和老师们对示范课进行评课议课，通过这次活动老师们巩固了“以学生为中心”的教学理念，把它贯穿于备课、教学设计、课堂与课后拓展全过程，同时探索思*课新教学模式，提高思*课的实效性，并借鉴思*课的师生共情方式，把这种方式运用到其他课程课堂中，增强教学的育人效果；同时也通过本次活动提出教学过程碰到的实际问题，群策群力商讨解决办法。